Lingvistkredsens 90-års jubilæum og Projekt Infrastrukturalisme

Louis Hjelmslev

D. 24. september 1931 (kl. 20 for at være helt præcis) blev Lingvistkredsen stiftet – 90 år siden i dag!

I anledningen af fødselsdagen udtaler en af kredsens forhenværende sekretærer følgende:

“Lingvistkredsen, som i dag fylder 90 år, blev stiftet på initiativ af Louis Hjelmslev og samlede meget hurtigt en række unge og midaldrende forskere i fælles diskussioner om grundlagsproblemer og analyser. Det var et eksplicit mål med kredsen at skabe en fælles baggrund, og der blev derfor læst og anmeldt litteratur fra den samtidige forskningsfrontlinje. Som naturligt var i netop disse mellemkrigsår, tiltrak den nye retning, strukturalismen, sig stor opmærksomhed, og der har måske været en spænding imellem at rumme alle aktive sprogforskere på den ene side og at

Træn din computer i at kende dig, alle andre, og red menneskeheden samtidig

24

I det følgende vil du støde på fire farver:

8

Rød er en sætning, der enten siges af dig, eller en ting i verden, som du refererer til.
Gul er en for dig betydningsfuld del, som du vil fortsætte samtalen om.
Grøn er det du har at sige om det røde og det gule.
Lilla er en syntetisk respons baseret på alt det, der er sagt og gjort i dit digitale liv og i hele verden i det hele taget.

Magisk. En ordentlig mundfuld. Umuligt ligefrem.

Man siger, at iværksættere ofte finder deres idéer fra ting, der irriterer dem i hverdagen. Det der irriterer mig i min hverdag er, når jeg ikke kan huske noget. Jeg glemmer nogle gange, at jeg …

Udfordringer eller potentialer i digitale læremidler?

paedagogisk indblik 4

Det er boganmeldelsesuge på Lingoblog! I dag bringer vi en anmeldelse af bogen ’Pædagogisk indblik – Digitale læremidler til danskfaget’.

I den danske skole- og undervisningsverden – fra folkeskole og ungdomsuddannelse over voksenuddannelser til kortere og videregående uddannelser – har digitale læringsplatforme, brug af IT, internet og digitale læremidler for længst haft deres indtog. Mens universiteterne måske fortsat overvejende holder sig til anvendelse af digitale læringsplatforme eller med et engelsk udtryk, ’learning management systems’ som f.eks. blackboard, har man i de senere år set en omfattende udvikling af egentlige digitale læremidler til undervisning i fagene i både folkeskolen og på ungdomsuddannelserne, herunder det almene gymnasium.

Men er der nogle særlige kendetegn ved digitale læremidler, hvordan bruges de og tilføjer de …