Mit had-/kærlighedsforhold til at lære dansk

plazas billede e1669802605207

Lingoblogs essay-konkurrence, hvor gymnasie-elever kunne sende deres essays om sprog på dansk eller på andre sprog, om dansk eller andre sprog, har ført til mange gode essays. Dette essay har vundet i Kategori 3, kategorien “essay på et fremmedsprog”. Lingoblog takker National Center for Fremmedsprog – Vest for deres støtte, og alle jury-medlemmer for deres indsats. Juryen og dommere var imponeret af niveauet, og det har ikke været nemt at kåre en vinder. Tillykke, Sofia Plazas! Hun har skrevet sit essay på spansk, og vi bringer det her i en dansk oversættelse, og derefter på originalsproget spansk. 

Juryen skrev:

Velskrevet essay om udfordringerne ved at lære dansk for en spansktalende. Formår at forklare fremtrædende aspekter ved det danske sprog på

Det frygtindgydende fremmedsprog

Lingoblogs essay-konkurrence, hvor gymnasie-elever kunne sende deres essays om sprog på dansk eller på andre sprog, om dansk eller andre sprog, har ført til mange gode essays. Dette essay har vundet i Kategori 2, kategorien “essay om fremmed-sprog”. Lingoblog takker National Center for Fremmedsprog – Vest for deres støtte, og alle jury-medlemmer for deres indsats. Juryen og dommere var imponeret af niveauet, og det har ikke været nemt at kåre en vinder. Tillykke, Selma Murray. 

Juryen skrev:

Du argumenterer meget fint for hvorfor den så oplagte konklusion (alle fremmedsprog er vigtige og nyttige at lære) ikke stod klar for dig i første omgang: det er så meget nemmere at opleve det nyttige i at beherske engelsk som i hvert fald

Sjove og hyggelige sprogstimulerende bøger til vuggestuebørn

Ordforraad sprogoen sprogeriet

Bobby er en sød og nysgerrig toårig dreng med et nuttet firkantet hoved. Han bor sammen med sin mor og far og går til daglig i vuggestue sammen med sine venner, Aia og Kevin, hvor Voksen Lars passer på dem. Bobby er samtidigt hovedkarakteren i Bobby-bøgerne, en serie bestående af seks bøger målrettede børn i alderen 1-3 år med hver sit særligt sprogunderstøttende fokus. Bobby-serien er udviklet af de dygtige folk fra Sprogeriet, som har en baggrund inden for logopædi og pædagogik. Qua børnesprogsentusiast har jeg — i samarbejde med min ældste datter som stolt repræsentant for bøgernes målgruppe — haft den store fornøjelse at anmelde bogserien.

Bobby-serien består af seks bøger, hvor hver bog er designet til at …

Sprog bygger broer! – Den Europæiske Sprogdag 2022

EDL Logo1 1

Vær med, når vi i september sætter pris på alle sprog og fejrer Den Europæiske Sprogdag. Programmet til årets tema i Danmark ’Sprog bygger broer!’ ligger nu klar.

Den officielle fejring finder sted på selve Sprogdagen – mandag d. 26. september, men der er aktiviteter i løbet af hele september.

EDL poster banner

Vi tilbyder introduktioner til forskellige sprog i hele uge 39. Man kan stifte bekendtskab med europæiske sprog som fransk, spansk, italiensk, tysk og endda georgisk. Men i år har vi også inviteret nogle af de sprog som er meget populære at lære i Danmark nemlig japansk, koreansk og kinesisk.

Lærerne kan tilmelde klasser/hold til vores online sprogintroduktioner som varer 45 minutter og foregår om formiddagen eller om eftermiddagen frem til …

Anmeldelse af bogen Børns sprogtilegnelse

language development 2179

En god bog om Børns sprogtilegnelse

Børns sprogtilegnelse: Sprogudvikling hos danske børn i alderen 0-6 år er skrevet af forskere og specialister med tilknytninger til Syddansk Universitet, Københavns Universitet og Aalborg Universitet. Bogen giver en oversigt over vigtige elementer i børns sprogtilegnelser med i udgangspunkt i dansk. Den er redigeret af Laila Kjærbæk og Ditte Boeg Thomsen og er udgivet på forlaget Frydenlund. Bogens tilsigtede læserskare er studerende på uddannelser i fx pædagogik, logopædi, og psykologi. Men Lingoblogs læsere med baggrund i lingvistik kan roligt regne med at bogen også er interessant for dem. Desuden vil bogen være interessant for (meget) nysgerrige og videbegærlige forældre til små børn. De vil kunne bruge bogen som en guide (”Turen går

Samspil mellem sprog og kognition i børns sprogtilegnelse Del 2: Grammatisk udvikling

1 s 8 qKcjNH aZFLu2TdJGg 1

Del 1: Ordtilegnelse (d. 15/3) fokuserede på gensidig påvirkning mellem sprog og kognition i børns tilegnelse af ord, men børns tilegnelse af grammatik er lige så tæt flettet sammen med deres kognitive udvikling, og det samspil er temaet for Del 2 i dag.

 

Kognitive processer i grammatisk udvikling

Når børn skal finde ud af hvad abstrakte syntaktiske mønstre og subtile morfologiske markeringer betyder og kan bruges til kommunikativt, trækker de på de samme socialkognitive og generelle kognitive evner som når de lærer nye ord. Et af de grammatiske mønstre børn skal lære på dansk, er fx forskellen i ledstilling på deklarative og interrogative sætninger, som i forskellen på Vi skal have is og Skal vi have is? og Morfar

Samspil mellem sprog og kognition i børns sprogtilegnelse. Del 1: Ordtilegnelse

1 s 8 qKcjNH aZFLu2TdJGg

Noget af det fascinerende ved børns sprogtilegnelse er at processen giver os et vindue ind i et tæt samspil mellem sprog og kognition og giver os mulighed for se nærmere på deres gensidige påvirkning mens begge er under udvikling. Vi får på den ene side indblik i hvordan børn trækker på generelle kognitive og socialkognitive evner når de tilegner sig ord og grammatik, på den anden side i hvordan tilegnelsen af ord og grammatik spiller ind på kognitive processer som kategorisering og opmærksomhed. I del 1 (i dag) ser vi på samspil mellem ordtilegnelse og kognition, i del 2 på samspil mellem grammatisk udvikling og kognition.

 

Kognitive processer i ordtilegnelse

Vi kan begynde med at se på den allertidligste …